Dans le cadre de son cycle de conférences « Échanger pour mieux comprendre », la Fondation Attijariwafa bank (AWB) organise une série de conférences en ligne pour décrypter les multiples impacts du Covid-19 sur notre pays. Après l’évaluation des premiers impacts et enseignements de cette crise sanitaire sans précédent, sur les plans social et économique, la Fondation AWB a mis en ligne le vendredi 15 mai 2020 à 17h00 sur le lien suivant www.youtube.com/user/attijariwafabankcom, une troisième rencontre autour du thème « Covid-19 : l’enseignement virtuel avance ses prions », avec Pr Ilham Berrada, enseignante chercheur à l'ENSIAS et ex vice-présidente de l'Université Mohammed V de Rabat, Mme Ilham Laaziz, directrice du programme GÉNIE au sein du ministère de l’Éducation Nationale, et M. Hamza Debbarh, fondateur de la 3W Academy et administrateur de l'Institution Tahar Sebti, sous la modération de Mme Sanaa El Aji, journaliste et écrivain.

Cette conférence a permis d’effectuer un tour d’horizon des mesures engagées par le ministère depuis plus d’une décennie, pour introduire l’enseignement à distance dans les cursus scolaires et universitaires. « L’enseignement virtuel n’est pas une nouveauté pour l’université, mais il s’agit à présent d’extraire les leçons de cette expérience vécue durant le Covid-19 pour en pérenniser les acquis », a relevé Pr Berrada. S’agissant du secondaire et du primaire, Mme Laaziz a souligné qu’un effort  est « soutenu depuis 2015 pour mettre à disposition des enseignants et élèves, via une plateforme dédiée, des contenus pédagogiques et des formations ciblées en faveur des enseignants. » En ce qui est des problèmes techniques de cette expérience de téléenseignement ils ont  pu être  réglés « les aspects techniques peuvent être réglés « comme l’a démontré la forte mobilisation des opérateurs télécoms et autres partenaires publics et privés, au déclenchement de la crise», précise Hamza Debbarh.

L’autre temps fort de cette rencontre virtuelle a porté sur la diffusion de témoignages de terrain relatifs à la pratique de l’enseignement virtuel durant la pandémie.

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